Principal Crianza de los hijos Una guía para padres sobre la 'Evitación patológica de la demanda'

Una guía para padres sobre la 'Evitación patológica de la demanda'

Imagen para el artículo titulado Guía para padres sobre la 'Evitación de la demanda patológica' — Foto: Imagen de tierra (Shutterstock)

Todos los niños necesitan persuasión ocasional (o constante) para completar los cientos de tareas que esperamos de ellos en un día. Tener que decirle a su hijo que se ponga los zapatos tres veces antes de la escuela todos los días no es necesariamente patológico, está dentro del rango típico de desarrollar la capacidad de atención y la independencia. Sin embargo, a los niños con rasgos patológicos de evitación de la demanda (PDA, por sus siglas en inglés) realmente les resulta difícil hacer lo que se espera de ellos, incluso cuando realmente quieren hacerlo. Estos niños luchan hasta el punto de que interfiere con pasar el día en casa o en la escuela.

La etiqueta 'patológico', que se refiere a la interrupción regular del funcionamiento diario, puede ser estigmatizante. Algunas personas prefieren el término “impulso generalizado (o persistente) por la autonomía” reconocer que los comportamientos del niño están impulsados por una ansiedad tan abrumadora que pierde el poder de decidir por sí mismo.

De acuerdo a el Instituto de la Mente Infantil , las personas con PDA se esfuerzan al máximo para evitar tareas que les parecen exigentes, y puede ser un rasgo de los niños con autismo. Todavía hay cierto debate sobre si los rasgos de PDA están directamente relacionados con el autismo y si el PDA puede existir sin un diagnóstico de autismo.

La investigación del PDA comenzó hace unos 20 años y los expertos aún no están seguros de por qué algunas personas lo experimentan. Las explicaciones incluyen:

Los niños con PDA pueden no reconocer la estructura de poder social de los adultos sobre los niños.
Es causado por una diferencia en el aprendizaje social, no por desafío.
Los niños con autismo pueden no estar motivados por las expectativas sociales de la misma manera que los niños neurotípicos.
Puede estar relacionado con la ansiedad, el trauma u otros problemas psicológicos.
Las expectativas conductuales se perciben como una amenaza a la autonomía del niño que desencadena una reacción neurológica de ansiedad, intento de control y colapso o pánico.

A revisión sistemática 2021 de 13 estudios de PDA en niños y adolescentes destacaron un problema con la comprensión de PDA en niños: los investigadores se basan en informes de adultos en lugar de investigar el punto de vista del niño.

¿Cómo puede reconocer el PDA en su hijo y tratar de ver las cosas desde su perspectiva en lugar de dar cabezazos?

Señales de que su hijo podría tener PDA

Psicóloga del desarrollo Elizabeth Newson fue pionera en el estudio de PDA con su publicación de 2003 que incluía 8 rasgos que había observado en niños con PDA:

Cuando eran bebés, eran pasivos y menos comprometidos (o desinteresados en los juguetes) durante su primer año.
Usan la 'manipulación social' para evitar tareas, como poner excusas, distraer, retirarse de la conversación o concentrarse intensamente en otra cosa.
Pueden parecer sociables en la superficie, pero pueden tener respuestas sociales inapropiadas.
Muestran cambios de humor extremos e impulsividad.
Se sienten cómodos con los juegos de simulación y los juegos de roles.
A veces tenían un retraso temprano en el habla que compensaban en la primera infancia.
Pueden mostrar un comportamiento obsesivo, particularmente con una persona.
Pueden tener epilepsia o síntomas neurológicos como torpeza y retraso en las habilidades motoras gruesas.

Si nota que pedirle a su hijo que haga una tarea lleva a lo que parece ser un nivel extremo de excusas, distracciones y retraimiento, considere hablar con un especialista en desarrollo infantil sobre PDA. Los comportamientos evasivos pueden escalar a crisis nerviosas, agresión, huir de usted o ataques de pánico.

PDA también puede hacer que los niños se resistan a las expectativas implícitas, incluso cuando no son demandas directas (por ejemplo, toda la clase almuerza en la cafetería a las 11:15 a. m.) La negativa a cumplir con algunas tareas no debe confundirse con una falta de capacidad . Esto puede ser especialmente desafiante en la escuela cuando los niños evitan el trabajo escolar y las calificaciones se ven afectadas, a pesar de que son intelectualmente capaces de hacer el trabajo.

De hecho, las personas con PDA pueden realmente desear hacer lo que se espera de ellos, pero luchan con la ansiedad que surge cuando se enfrentan a exigencias.

Cómo puede ayudar a su hijo con PDA

Si parece que la reacción de su hijo a una solicitud 'normal' es extrema, intente reconocer su incomodidad con las demandas como ansiedad. La Sociedad PDA ha desarrollado este dispositivo mnemotécnico para ayudarlo a aprender habilidades para criar a un niño con PDA. Prueba P-A-N-D-A:

Elige batallas: Eso puede parecer relajar las reglas, explicar suavemente por qué se deben hacer algunas cosas y aceptar que no todas las tareas son posibles.
Manejo de la ansiedad: Tenga en cuenta los desafíos que tiene su hijo con la ansiedad, la información sensorial y la socialización. Reduzca la incertidumbre y mantenga baja la excitación. Apoye su angustia como lo haría con un ataque de pánico.
Negociación y colaboración: Invite a su hijo a opinar sobre cómo hacer una tarea y mantenga la calma.
Ocultar y gestionar demandas: Reformule para que no suene como si estuviera exigiendo. (Hablar sobre las expectativas puede desencadenar ansiedad y aumentar la evitación). Completen la tarea juntos.
Adaptación: Use el humor, la distracción y el juego de simulación para hacer una tarea más novedosa o divertida. Permita tiempo adicional para que el reloj no agregue presión y tenga un Plan B.

Si su hijo no está motivado por las expectativas, descubra qué lo motiva para que la tarea se sienta más autodirigida. Por ejemplo, pueden practicar palabras de ortografía si ganan sus puntos rellenos favoritos para una aventura posterior.

Finalmente, adapte lo que considere una “ganancia”. Es posible que deba dividir las tareas pequeñas en pasos aún más pequeños y celebrar cualquier progreso.

La PDA Society ha compilado una extensa lista de consejos para ayudar a los niños con PDA. Cubren lo siguiente: