Viento
¡Hola niños, padres y maestros! Los proyectos y experimentos científicos pueden ser divertidos. Sin embargo, asegúrese de tener siempre un padre o maestro supervisando para asegurarse de que las cosas estén seguras.
Propósito: Para aprender cómo se crea el viento. Cómo la temperatura puede afectar el viento y crear viento en nuestra atmósfera. Para obtener más información sobre el viento y el clima, consulte nuestro
viento página o
Clima para niños .
Materiales experimentales - 2 cuencos o sartenes idénticos
- arena o tierra
- agua
- 4 termómetros
- lámpara de calor o luz de techo con reflector
- cinta adhesiva
Procedimiento - Llene un recipiente con dos tercios de arena o tierra.
- Coloque un termómetro en el suelo con el bulbo ligeramente cubierto. Use cinta adhesiva para sujetar el termómetro en su lugar.
- Coloque un segundo termómetro en la proa con su bulbo a aproximadamente 1 cm por encima de la arena. Péguelo con cinta adhesiva.
- Llene la segunda caja con dos tercios de agua.
- Repita la colocación de los termómetros como en los pasos 2 y 3.
- Coloque los dos tazones a unos 2 cm de distancia y coloque la luz aproximadamente a 25 cm de la parte superior de los tazones.
- Registre la temperatura de los cuatro termómetros con la luz apagada en la tabla de datos a continuación.
- Encienda la luz y tome las lecturas de temperatura cada dos minutos durante 14 minutos y regístrelas.
- Apague la luz y tome las lecturas de temperatura cada dos minutos durante 14 minutos y regístrelas.
- Grafica tus datos usando un lápiz de color diferente para cada termómetro.
Conclusión - ¿El aire se calentó más rápido sobre el agua o el suelo?
- Después de apagar la luz, ¿cuál perdió el calor más rápido?
- Compare las temperaturas del aire sobre el agua y sobre el suelo después de que se apagó la luz.
- Has aprendido que el aire caliente sube y el aire frío desciende. El aire siempre se mueve de un área de alta presión a un área de baja presión. Utilizando lo que sabe y el resultado de este experimento, explique cómo se crea el viento en la orilla.
- Bono: en un huracán, ¿dónde sería más fuerte el viento?
Referencia: NASA SciFiles
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