Viento

¡Hola niños, padres y maestros! Los proyectos y experimentos científicos pueden ser divertidos. Sin embargo, asegúrese de tener siempre un padre o maestro supervisando para asegurarse de que las cosas estén seguras.

Propósito: Para aprender cómo se crea el viento. Cómo la temperatura puede afectar el viento y crear viento en nuestra atmósfera. Para obtener más información sobre el viento y el clima, consulte nuestro viento página o Clima para niños .

Materiales experimentales

• 2 cuencos o sartenes idénticos
• arena o tierra
• agua
• 4 termómetros
• lámpara de calor o luz de techo con reflector
• cinta adhesiva

Procedimiento

1. Llene un recipiente con dos tercios de arena o tierra.
2. Coloque un termómetro en el suelo con el bulbo ligeramente cubierto. Use cinta adhesiva para sujetar el termómetro en su lugar.
3. Coloque un segundo termómetro en la proa con su bulbo a aproximadamente 1 cm por encima de la arena. Péguelo con cinta adhesiva.
4. Llene la segunda caja con dos tercios de agua.
5. Repita la colocación de los termómetros como en los pasos 2 y 3.
6. Coloque los dos tazones a unos 2 cm de distancia y coloque la luz aproximadamente a 25 cm de la parte superior de los tazones.
7. Registre la temperatura de los cuatro termómetros con la luz apagada en la tabla de datos a continuación.
8. Encienda la luz y tome las lecturas de temperatura cada dos minutos durante 14 minutos y regístrelas.
9. Apague la luz y tome las lecturas de temperatura cada dos minutos durante 14 minutos y regístrelas.
10. Grafica tus datos usando un lápiz de color diferente para cada termómetro.

Conclusión

1. ¿El aire se calentó más rápido sobre el agua o el suelo?
2. Después de apagar la luz, ¿cuál perdió el calor más rápido?
3. Compare las temperaturas del aire sobre el agua y sobre el suelo después de que se apagó la luz.
4. Has aprendido que el aire caliente sube y el aire frío desciende. El aire siempre se mueve de un área de alta presión a un área de baja presión. Utilizando lo que sabe y el resultado de este experimento, explique cómo se crea el viento en la orilla.
5. Bono: en un huracán, ¿dónde sería más fuerte el viento?

Referencia: NASA SciFiles

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